Risultati di apprendimento degli studenti a livello di programma MLIS
Università del sud della Florida
Scuola di Informazione
Obiettivo I
Leadership e innovazione
Gli studenti sono innovativi, etici, risolutori di problemi in grado di guidare e gestire attraverso la comunicazione, la collaborazione e la riflessione.
Ia Valutare in modo critico, riflettere e risolvere i problemi individualmente e in modo collaborativo.
Ib Dimostrare capacità di comunicazione efficaci.
Ic Partecipare ad attività di coinvolgimento professionale e comunitario sul campo.
Id Dimostrare capacità di leadership e innovazione in un ambiente diversificato e globale
Dimostrazione:
In LIS 6271 Research Methods in Library & Information Science e LIS 6511 Collection Development & Maintenance, ho collaborato a progetti con un team di compagni di classe per tutto il semestre. Essendo in un programma completamente online, abbiamo riscontrato che ha funzionato bene per noi incontrarci settimanalmente online per sintetizzare i singoli elementi del progetto assegnato. Abbiamo esercitato abilità di leadership come delega e comunicazione per presentare una sintesi delle letture del nostro corso e per completare i compiti di sviluppo della raccolta di una valutazione dei bisogni, una politica di sviluppo della raccolta, una valutazione della raccolta e un piano d'azione e selezione. Le collaborazioni nel corso Collection Development hanno emulato il processo e il lavoro di squadra necessari per completare lo sviluppo della collezione in una biblioteca.
Gli obiettivi di collaborazione, comunicazione e impegno professionale sono mostrati nella presentazione FLA 2020 di cui sono coautore con il compagno di classe USF MLIS, ora allume, Paul Bazile. La nostra presentazione "Quando diversità ≠ Equità e inclusione: in una città demograficamente diversificata, una biblioteca pubblica e accademica continua a lottare per l'equità, l'inclusione e il servizio di diversità sottorappresentate" mette in evidenza i metodi che le nostre biblioteche hanno utilizzato per servire e raggiungere la nostra comunità diversificata e popolazioni studentesche.
Artefatti del corso:
LIS 6511 Sviluppo e manutenzione della raccolta
• Valutazione dei bisogni della biblioteca, sviluppo della collezione
LIS 6946 Lavoro sul campo presso il Northeast Florida Library Information Network (NEFLIN)
• Sito web del programma di sconti per fornitori NEFLIN e elenco dei fornitori
LIS 5020 Fondamenti di biblioteche e scienze dell'informazione
• The Inquisitive Side of Service , intervista alla Direttrice della Biblioteca Nicole Covone
Artefatto co-curriculare:
Presentazione della Florida Library Association "Diversità ≠ Equità e inclusione: strategie istituzionali per comunità diverse"
Obiettivo II
Sistemi e servizi
Gli studenti comprendono i sistemi e le tecnologie che facilitano la gestione e l'uso delle risorse informative per soddisfare le diverse esigenze degli utenti.
II.a. Identificare e analizzare le diverse esigenze informative degli individui e delle comunità.
II.b. Valutare e selezionare la stampa e le risorse e i sistemi di informazioni digitali per soddisfare le esigenze degli utenti.
II.c. Comprendere e utilizzare la tecnologia dell'informazione appropriata per i servizi di informazione.
Dimostrazione:
LIS 6603 Fonti e servizi di informazione di base, LIS 5937 Patrimonio culturale (primavera 2020), LIS 5937 Diritti umani e biblioteche mi hanno aiutato a identificare e analizzare i diversi bisogni informativi di individui e comunità. Fonti e servizi di base delle informazioni è stata una delle prime lezioni del mio primo semestre alla USF. Costruire una LibGuide e leggere i testi che mettono in evidenza i servizi di riferimento e di istruzione mi ha aiutato quando ho iniziato la mia posizione di bibliotecario di riferimento e istruzione presso la Johnson & Wales University. Avere una precedente esperienza con LibGuides e la conoscenza di condurre un colloquio di riferimento mi ha permesso di mettere subito a frutto le mie capacità in JWU. Lavorare in una biblioteca mentre completavo i miei ultimi semestri nel mio MLIS era l'ideale per acquisire pratica ed esperienza nelle abilità e conoscenze che stavo sviluppando.
In qualità di bibliotecario di riferimento e di istruzione presso JWU a North Miami, insegno istruzioni di alfabetizzazione informatica e accedo a borse di studio attraverso i nostri libri, eBook e database. Vedo in anteprima i database con i bibliotecari JWU dei nostri campus a Denver, Charlotte e Providence; una delle più recenti aggiunte al database su cui ho lavorato è LGBTQ+ Source . In qualità di bibliotecario di collegamento con la School of Business, mi consulto con la facoltà per garantire che la nostra biblioteca soddisfi le esigenze della nostra facoltà, del personale e degli studenti, in particolare con la nostra recente aggiunta di un diploma MBA. Sono un co-coordinatore del nostro concorso annuale di torte letterarie e insegno lezioni di biblioteca nell'E-Lab con particolare attenzione alle risorse per le piccole imprese e gli imprenditori.
Artefatti del corso:
LIS 6603 Fonti e servizi di informazioni di base
• LibGuide delle risorse di North Miami
LIS 5937 Diritti umani e biblioteche
• TransCon , Rapporto sul coinvolgimento della comunità
LIS 5937 Makerspace e creazione
• Makerspace LibGuide per i dipartimenti di cucina, panificazione e pasticceria e moda di JWU
LIS 6409 Introduzione all'amministrazione della biblioteca
• Piano strategico : attuazione delle ore serali presso la Biblioteca della Johnson & Wales University
Artefatto co-curriculare:
Concorso di torte letterarie JWU ScholarsArchives
Obiettivo III
Rappresentazione della conoscenza
Gli studenti sono competenti nella teoria e nell'applicazione delle abilità essenziali per la rappresentazione della conoscenza in ambienti tecnologici in evoluzione, in qualsiasi area di specializzazione prescelta.
III.a. Analizzare, organizzare e descrivere vari formati di oggetti informativi.
III.b. Identificare e applicare le migliori pratiche nell'uso di diverse tecnologie per la rappresentazione della conoscenza.
Dimostrazione:
I miei corsi MLIS di LIS 6773 Digital Curation (primavera 2020), LIS 6515 Web Archiving e LIS 6026 Archives & Records Management (primavera 2020) mi hanno aiutato a costruire una base in tecnologia e conservazione in biblioteche, musei, collezioni speciali e archivi . Archive-It , Internet Archive e la sua Wayback Machine, l' archivio web presso la Library of Congress e l' acquisizione di familiarità con Describing Archives: A Content Standard (DACS) mi hanno preparato a intraprendere una carriera negli archivi musicali e nelle raccolte speciali.
L'abbinamento di questi corsi con le mie esperienze presso la borsa di studio d'archivio presso l'Institute of Jazz Studies della Rutgers University e le competenze che sto imparando come bibliotecario alla JWU mi hanno fornito l'opportunità di utilizzare e applicare le tecnologie di scoperta e accesso all'interno delle mie attuali posizioni. Ho completato un poster per FACRL basato sulle esperienze dell'IJS Fellowship.
Artefatti del corso:
LIS 6711 Organizzazione della conoscenza I
• In che modo i recenti cambiamenti nelle descrizioni degli argomenti migliorano la classificazione
LIS 6515 Archiviazione Web
• Confronto tra gli archivi Web presso la Library of Congress e la National Library of Australia
Artefatto co-curriculare:
Poster FACRL basato su Archival Fellowship presso l'Institute of Jazz Studies
Obiettivo IV
Teoria e prassi
Gli studenti hanno una base critica nelle prospettive teoriche che attingono alla ricerca in LIS e ad altri campi della conoscenza, che informano le loro pratiche professionali tra cui la ricerca, l'organizzazione, la gestione e l'accesso alle informazioni.
IV.a. Descrivere le applicazioni delle metodologie di ricerca quantitative e qualitative nelle biblioteche e nelle scienze dell'informazione.
IV.b. Identificare opportunità e sviluppare piani per la ricerca in contesti applicati nelle biblioteche e nelle scienze dell'informazione.
Dimostrazione:
LIS 6271 Metodi di ricerca in biblioteche e scienze dell'informazione mi ha preparato a riconoscere le opportunità per la ricerca attuale all'interno della mia posizione presso la JWU e a identificare le metodologie di ricerca da utilizzare nella mia borsa di studio. Questo corso si è complimentato con le mie esperienze come supervisore dei servizi bibliotecari al Broward College (BC). Alla BC ho ottenuto l'approvazione dell'Institutional Review Board (IRB) per assistere con la raccolta di poster di sovvenzioni per l'innovazione della facoltà dell'Aspen Institute e ho frequentato il seminario del semestre di facoltà sulla Scienza dell'insegnamento e dell'apprendimento (SoTL). Questo corso e queste esperienze mi hanno aiutato a ricercare e collaborare ai poster e alla presentazione della mia conferenza e a riconoscere le opportunità future nella biblioteconomia in cui posso svolgere un ruolo attivo nella ricerca, nella borsa di studio e nell'innovazione.
Artefatto del corso:
LIS 6271 Metodi di ricerca in biblioteche e scienze dell'informazione
• Un breve esame di come i mezzi di informazione statunitensi creano una falsa equivalenza di ideologia e teoria sociale
Manufatti co-curriculari: