Narrativa ePortfolio:
Questo ePortfolio è organizzato in quattro sezioni: ePortfolio Narrative, Goals & Objectives, Courses & Artifacts e Fieldwork at NEFLIN. L'ePortfolio Narrative spiega il mio percorso nella biblioteconomia. Obiettivi e obiettivi contiene brevi narrazioni e artefatti che si allineano con ciascun obiettivo. La sezione Corsi e artefatti contiene un elenco dei corsi MLIS con un artefatto di ciascun corso (tranne i corsi della primavera 2020 che erano in corso). Il mio lavoro sul campo è stato presso NEFLIN, dove sono stato il tirocinante virtuale per il programma di sconti fornitori. L'IJS Fellowship contiene una galleria fotografica dell'Arturo "Chico" O'Farrill Music & Papers che abbiamo elaborato durante la borsa di studio e una galleria fotografica degli archivi Louis Armstrong al Queens College.
Una delle caratteristiche principali che mi ha portato alla biblioteconomia è l'enfasi centrale sui principi di diversità, equità e inclusione (DEI). Gli artefatti co-curriculari nel mio ePortfolio di poster, presentazioni e IJS Fellowship si concentrano sulla DEI e sull'accessibilità durante le mie ricerche, pubblicazioni ed esperienze nel programma MLIS e nella professione bibliotecaria. Gli artefatti dei miei corsi principali nel programma MLIS dimostrano le competenze USF MLIS di leadership e innovazione, sistema e servizi, rappresentazione della conoscenza, teoria e prassi.
Obiettivo I: Leadership e Innovazione
Per gli artefatti dell'obiettivo I, ho incluso un progetto collaborativo "Valutazione dei bisogni della biblioteca" dal corso principale di sviluppo e manutenzione della raccolta. Il progetto del mio gruppo è stato selezionato dal nostro professore come esempio per le classi future su questo compito. Abbiamo studiato la Brooklyn Botanic Garden Library e creato una valutazione dei bisogni anticipando le diverse esigenze di raccolta di una biblioteca orticola a Brooklyn. Ho scelto di includere i miei manufatti Fieldwork di NEFLIN per dimostrare capacità di leadership e innovazione nell'interazione con i fornitori nazionali come membro di un team regionale. La mia intervista con la direttrice della biblioteca Nicole Covone è inclusa come ricerca nella leadership della biblioteca. La mia presentazione co-curriculare FLA "Diversity ≠ Equity & Inclusion: Institutional Strategies for Diverse Communities" con Paul Bazile dimostra l'impegno professionale nel campo delle biblioteche.
Obiettivo II: Sistemi e Servizi
Per gli artefatti dell'Obiettivo II, ho incluso una LibGuide che ho creato con Paul Bazile per il corso principale Fonti di informazione e servizi di base per dimostrare la tecnologia e le guide di ricerca spesso utilizzate nelle biblioteche. Dal mio corso facoltativo Human Rights & Libraries, ho incluso un rapporto Community Engagement su TransCon, un evento per le comunità trans e non binarie. Questo artefatto mostra i modi per identificare e analizzare le diverse esigenze di informazioni all'interno della comunità LGBTQ. Ho incluso una LibGuide dal corso elettivo Makerspaces & Making che combinava elementi di makerspace con le esigenze di creazione dei nostri studenti di moda, pasticceria e pasticceria alla JWU. Ho incluso l'artefatto "Piano strategico" dal corso principale Introduzione all'amministrazione della biblioteca come prototipo di un piano proposto per implementare modifiche alla programmazione degli orari di apertura della biblioteca. Il co-curriculare Literary Cake Contest presso la JWU dimostra la sensibilizzazione che unisce l'entusiasmo per la lettura con la creatività nelle torte attraverso un evento che porta molte persone della comunità JWU nella biblioteca.
Obiettivo III: Rappresentazione della conoscenza
Ho scelto il mio articolo "Come i cambiamenti recenti nelle descrizioni degli argomenti migliorano la classificazione" dal corso principale Organizzazione della conoscenza come artefatto per dimostrare le pratiche di classificazione e come le migliori pratiche si sono evolute nel sistema di classificazione della Library of Congress. Dal mio corso facoltativo di Archiviazione Web, ho scelto il mio documento che ricerca e confronta gli archivi web presso la Library of Congress e la National Library of Australia per dimostrare come organizzare e descrivere gli archivi web. Il mio poster per la conferenza FACRL è l'artefatto co-curriculare per l'Obiettivo III, che dimostra le migliori pratiche per l'utilizzo di un linguaggio inclusivo negli archivi e nelle biblioteche.
Obiettivo IV: teoria e prassi
Per dimostrare teoria e prassi, ho incluso il mio articolo "A Brief Examination of How the US News Media Creates a False Equivalency of Ideology and Social Theory" dal corso principale Research Methods in Library & Information Science. Questo corso si è abbinato bene ai miei manufatti co-curriculari di poster e presentazioni di conferenze e alla borsa di studio d'archivio che ho completato presso l'Institute of Jazz Studies di Rutgers. L'analisi critica e il pensiero critico nei metodi di ricerca nelle biblioteche e nelle scienze dell'informazione mi hanno aiutato a identificare opportunità e sviluppare piani per la ricerca quantitativa e qualitativa nei miei progetti co-curriculari. La categoria di obiettivi e risultati di teoria e prassi è stata utile nella creazione di abstract e nella presentazione di proposte a conferenze e pubblicazioni.
La mia carriera nella biblioteconomia è iniziata nel 2017 quando mi sono trasferita a North Miami con la mia compagna, Freesia McKee, che stava iniziando il suo assistente all'insegnamento e un MFA in poesia presso la Florida International University. Prima di questo trasferimento, dal 2008 lavoravo come musicista jazz e direttore musicale a Milwaukee, nel Wisconsin, e ho una laurea e un master in performance musicale. Il mio primo lavoro in Florida è stato come supervisore dei servizi bibliotecari al Broward College (BC). I bibliotecari del BC mi hanno incoraggiato a prendere in considerazione una laurea MLIS, e questo è stato l'inizio del mio interesse nell'unire il mio amore per la musica jazz e la passione per la giustizia sociale con la biblioteconomia, in particolare, biblioteconomia musicale, archivi e collezioni speciali. Sono grato di aver lavorato nelle biblioteche durante la mia laurea MLIS e non vedo l'ora di una futura collaborazione che coinvolga la DEI e la musica nella mia carriera di bibliotecaria.
Jade Kastel